[教学相长]数字生态下高校思政课教学相长的认知逻辑与效果反馈
作者：季海菊 王艺润
单位：江苏开放大学
“教学相长”是《礼记·学记》中提到的一条重要教学原则，蕴含着丰富的历史意蕴和时代内涵。数字生态下，强化“教学相长”对顺应思政课教学改革发展趋势，提升高校思政课师生获得感，落实立德树人根本任务具有重要意义。基于数字生态下高校思政课教学相长的认知逻辑，要协同教师行为和学生行为双向发力，设计思政课教学相长“双轮驱动”评价模型，搭建“四层并举”反馈系统，建立“五方推进”联动机制，为助推高校思想政治教育高质量发展提供实践基础和路径参考。
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