[以评促建] 我国新一轮高校本科教学评估总体设计与制度创新
作者：刘振天
单位：中国人民大学
国家在总结首轮高校教学评估经验的基础上，对新一轮高校教学评估进行了总体设计，提出“建立健全以学校自我评估为基础，以院校评估、专业认证及评估、国际评估和教学基本状态数据常态监测为主要内容，政府、学校、专门机构和社会多元评价相结合，与中国特色现代高等教育体系相适应的教学评估制度”的基本框架。新的评估设计是我国高校教学评估制度的重大创新，这种创新突出表现在内容整体性、学校主体性、监测常态性、分类指导性和管办评分离新体制五个方面，在新建院校本科教学合格评估方案及其实践中得到突出体现。
本文摘自中国知网收录期刊《高等教育研究》2012年第3期，更多内容请点击https://www.cnki.net/搜索查看。