从最初的确保课程“应开尽开”，全校师生既定课表有序行课；到教师认真负责，学生积极主动，教学秩序井然；再到调查研究线上教学各环节具体情况、分析优势和缺点、不断改进以提高质量，力争取得更好的教学效果——线上教学呈现出不断提升与发展的良好态势。

一、在线教学基本情况

    本周（4月6日—4月10日）有969位老师通过超星、中国大学MOOC、腾讯会议、腾讯课堂、超星学习通、智慧树等主要教学场合，运用直播、录播、视频会议等多种教学形式，结合QQ群、微信群等APP，累计开设1535门网上课程，占本学期总课程数的82%。本周全校共969位老师积极平稳地开展了1621个班次的线上教学工作，学生总到课率达99.23%，教师总出勤率达100%。

二、开展在线评价问卷，深入了解学情

    我校线上教学已开展6周，为深入了解学生学习情况及教学效果，学校领导积极组织广大学生参与四川传媒学院线上教学问卷调查。截止4月10日17时，共收到学生有效问卷96941份。情况如下：

    1、在学生对线上课程满意度的调查中，有92521名学生对线上课程非常满意，占96%以上，有4420名学生对线上课程满意度一般，仅占不到4%。

    2、在线教学过程中，有96485名学生认为超过99%的任课老师在课堂中非常详细地讲解了课程内容，82.04%的教师在认真授课的同时不断强调学习中的重难点。

    3、在线课堂上，由79521名学生认为教师运用了丰富的视频板书、实物演示等方式帮助同学们在线理解问题，占82.03%，17.38%的学生表示任课老师用的视频板书和实物演示较少。

    4、调查在线学习过程中，学生的疑问是否可以得到及时的答疑和指导

    5、有94333名学生表示，教师在线授课中通过师生间的交流，可以引导同学们积极投入思考。

    从教学方式、教学资料，到教学平台，老师们都在根据教学新形势新方法下的变化进行不断地调整，反馈中没有改变的很少。我校领导和全体教师始终以学生为中心，持续关注学生的体验与学习收获，不断总结经验，及时发现存在的问题并持续改进教学方式和环节、更新教学资料及选择效果更好的教学平台等，稳步提高线上教学质量，做到线上教学与线下教学质量等效。

三、匠心制作互动启发，教师用“心”打造线上精品课

    一节节看似简单的线上课程背后，离不开老师们的反复摸索与实验，匠心制作，我校全体教师通过课堂教学实际用“心”打造线上精品课。

    作为《录音艺术》课程的主讲教师，冯伟老师在谈到线上教学体会时，感慨 道：提升线上教学水平，需将“线上”放在心上，制定适合自身的线上授课方案, 方能快速找到线上授课的优势。冯老师用心制作每一堂课，用设置任务点、作业、 主题讨论等方式凸显教学重难点；设置著作、论文、访谈稿、视频等拓展性超链 接，让学生根据自己大学四年的学习规划选择看或不看拓展部分，给学生留足空 间，使学生有了真正意义上的“自主选择权”;根据课程特点设置开放式问答作 业，聚焦同学们关注的《录音艺术》相关热点问题，同学们的回答也常带给冯老 师诸多启发和惊喜。冯老师表示，“不管是之于教还是学，教与学专注程度和教 与学效果是成正比的，只有真正用心投入，才能享受线上授课”。

    线上教学不只是疫情之下的应急之举，更是撬动教育教学变革的一次契机。这次疫情，让我校全体教师抓住“线上”教学机遇，结合自身优势，不断磨合与提升线上教学质量。在接下来的线上授课中老师们将继续牢记使命和担当，再接再厉，发挥良好的教风和学风，将在线教学质量再迈新台阶。